不能读取jquery

我为群众办实事——上海市特殊儿童康复中心开展2021年度全市特殊儿童家长公益课堂

2021年4月,党史学习教育领导小组印发《关于〈“我为群众办实事”实践活动工作方案〉的通知》,就开展“我为群众办实事”实践活动作出安排部署。根据通知精神并结合宣传残疾预防工作有关要求,为了帮助自闭症儿童家长系统了解自闭症的临床特征,自闭症给儿童在幼儿园的生活与学校的适应方面带来的种种影响,帮助家长正确认识自闭症儿童从家庭到幼儿园、幼小衔接、小学学校适应方面面临的种种挑战,掌握有效的应对方法与支持策略,提高家庭支持水平和生活质量。上海市特殊儿童康复中心诚邀北京师范大学特殊教育学系教授、心理学博士贺荟中开展三期系列公益课堂。前两期分别于5月9日、7月18日开展,通过案例深入浅出地分析了自闭症儿童在集体环境中容易出现的问题行为的原因及干预策略,受到家长好评。第三期于8月15日开展,主题为《自闭症儿童在幼小衔接中的挑战行为与应对策略》。

课堂伊始,贺荟中教授带领大家回顾了前两期的课堂内容,复习了自闭症儿童的定义及行为特征,强调了谱系儿童间存在内在差异,巩固了哪些行为属于挑战行为,并要求家长站在孩子的角度看问题,先观察行为发生的频率及严重程度,再分析行为发生的原因,最后寻找具有针对性的干预策略。

接着,她向家长介绍了什么是幼小衔接,分享了普校老师对入学儿童的三点要求,并围绕这三点要求从社会交往、生活自理、情绪行为问题等方面,提出提升儿童自我管理能力的有效策略。课堂上,贺教授着重介绍了在幼小衔接中儿童可能出现的情绪行为问题,并针对不同的行为问题提出运用示范、社交故事、视觉提示等策略可解决儿童情绪行为问题。培训中,贺教授不仅与家长们进行了线上问答互动,提升课堂趣味性,还为大家推荐了具有科学性、可操作性的书籍《功能性行为评估与干预》,供大家日后学习参考。

这三期的公益课堂,不仅让家长们对早期融合教育有了正确的认识,还引导家长提前做好充分的入学准备,让家长们在面对即将到来的转衔阶段更有信心。明年中心将继续为全市特殊儿童的家长及老师提供专业的知识培训,为特殊儿童与家庭带去切实有效的康复理念和支持。